A Escola Básica do Frei Aleixo esteve em festa na manhã de 10 de março com a inauguração do espaço da sua nova Biblioteca Escolar. Um projeto aprovado e financiado pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), através de uma candidatura realizada em 2021. Tal apoio traduziu-se, no concreto, em financiamento para aquisição de novo mobiliário, fundo documental e equipamento informático.
A candidatura aprovada teve também apoios da Câmara Municipal de Évora, da União das Freguesias de Bacelo e Senhora da Saúde e da Direção do Agrupamento de Escolas André de Gouveia.
No que concerne à Câmara Municipal de Évora, em consonância com o seu desígnio de Cidade Educadora, fez um conjunto de investimentos no referido espaço para corresponder às necessidades da nova função: Execução de instalação de infraestrutura de rede elétrica e da rede de informática; Instalação de equipamento de segurança contra incêndios; Lavagem, reparação e pintura da fachada em madeira; Recolha de material e equipamento obsoletos; e Arranjo de canteiros e colocação de plantas.
Esta biblioteca integra a RBEV (Rede de Bibliotecas de Évora), sendo uma mais-valia para esta vasta Rede Concelhia que envolve diversas valências da Universidade de Évora, a Câmara Municipal de Évora e as escolas públicas de todos os níveis e graus de ensino.
Para dinamizar o trabalho desta nova Biblioteca Escolar, explicou a Coordenadora da RBEV e igualmente Coordenadora das bibliotecas do Agrupamento de Escolas André de Gouveia) Lucinda Polícia, foi submetido e aprovado um projeto intitulado “Ler, Aprender e Ser”. Este tem em conta as três dimensões consubstanciadas no Projeto Educativo do Agrupamento: o Sucesso Educativo; a Criatividade/ Inovação e a Construção da Identidade e a Melhoria das Práticas Educativas e Organizacionais.
“No nosso agrupamento, defendemos a necessidade de motivar os alunos para a leitura e escrita (transversais a qualquer área disciplinar), tendo como ponto de partida a exploração de obras do domínio da Educação Literária, aliada a um percurso de crescimento e de aprendizagem do aluno que privilegie uma ligação afetiva com o ato de ler, quer em suporte físico, quer em suporte digital, tendo sempre em vista formar cidadãos competentes nas diferentes literacias e integrados na sociedade”, sublinhou ainda a Coordenadora.
Fonte: Nota de Imprensa
